Ahora a jugar!!!

Busca las palabras en la sopa de letras:

solidaridad-justicia-responsabilidad-libertad-fraternidad-amor

sasloridahoeresponsabilidad

oskfmaqamoralojgnlbyasdfg

lsdfghaguaprofeloperttyyuii

iloperslidasdesrpairblfhkkhi

dliuhfraternidafgjliodasegnji

aicisujloiradseanbnvblopssm

rasderfraternidadalorvalowi

irresponsanbilidadhasfhlopji

datrebildebildespreocupardi

aicitsujactiyuhsbocajuniorsei

AYUDA!!!

Que hacer a la hora de planificar!??

Aqui le damos un ejemplo de planificacion anual que les va a servir y mucho!!!

Planificación Ciclo Lectivo 2006

MATERIA: Educación Física UNIDAD Nº 1: Juegos Motores TIEMPO: De marzo a noviembre.

CURSO: 5º grado de E.G.B. PROFESOR TITULAR:

EXPECTATIVAS DE LOGRO:


CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
(estrategias)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
(valores y reglas)
Elaboración de estrategias de reconocimiento de la derecha e izquierda en el propio cuerpo.
· Desarrollar la reequilibración y continuar las acciones sin detención ante eventuales pérdidas de equilibrio
· Explicar los juegos agonistas.
· Usar la bilateralidad del cuerpo.

Investigar las condiciones de equilibrio y reequilibrio.


Aplicación de las reglas de juego.
· Compartir los juegos con los niños zurdos, sin discriminarlos.

· Aceptar que todos gozamos de iguales condiciones.




· Ganar y perder.
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EVALUACIÓN
· Relevos de ida y vuelta
· Ejercicios de reacción ante diferentes estímulos.
· Cambios de dirección y velocidad.
· Recepción de elementos en situación de desplazamiento.
· Jugar por puntos.
· Juegos de persecución
· Armado de equipos por parte del profesor.
· Dejarlos armar varios grupos chicos y después agruparlos en grupos mas grandes.


· Desempeño en el juego.
· Compañerismo.
· Pases y recepción.

Planificación Ciclo Lectivo 2006

MATERIA: Educación Física UNIDAD Nº 2: La natación TIEMPO: De marzo a noviembre.

CURSO: 5º grado de E.G.B. PROFESOR TITULAR:

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
(estrategias)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
(valores y reglas)
· Explicar ejercicios metodológicos fuera del medio acuático.
· Ejercicios de ambientación.

· Técnicas de croll.







· Aplicar ejercicios metodológicos fuera del medio acuático.
· Utilización de la parte baja de la piscina.

· Coordinación de movimientos y control de la respiración.


· Conocer las reglas de seguridad dentro y fuera del agua.
· Respetar a los niños que le temen a la piscina.

· Valoración de lo logros obtenidos.
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EVALUACIÓN
· Ejercicios de respiración.
· Ejercicios de posición hidrodinámica..
· Ejercicios de enseñanza de técnica de croll.
· Utilización de materiales didácticos: Flota-flota, planchas, manoplas, etc.


· Flotación.
· Técnica de croll.

Planificación Ciclo Lectivo 2006

MATERIA: Educación Física UNIDAD Nº 3: La gimnasia TIEMPO: De marzo a noviembre.

CURSO: 5º grado de E.G.B. PROFESOR TITULAR:

EXPECTATIVAS DE LOGRO:


CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
(estrategias)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
(valores y reglas)
· Reconocer correctamente las formas de ejecución de los diferentes tipos de apoyos.
· Reconocer correctamente las formas de ejecución en los diferentes tipos de rolidos.

· Aplicar correctamente las formas de ejecución en los diferentes tipos de apoyos.
· Aplicar correctamente las formas de ejecución en los diferentes tipos de rolidos.


· Cuidar, oficiar de ayudante del compañero en la ejecución de los ejercicios en posiciones invertidas.
· Evaluar la correcta ejecución de los rolidos de los compañeros.
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EVALUACIÓN
· Apoyos y traspaso de elementos con apoyos.
· Posición invertida.
· Rolidos adelante y atrás.
· Ejercicios combinados en cadena de tres.



· Motivación.
· Proyección de un video.


· Rolidos adelante y atrás.
· Vertical.
· Combinación vertical-rol.


Planificación Ciclo Lectivo 2006

MATERIA: Educación Fisica UNIDAD Nº 4: Los deportes-Voley TIEMPO: De marzo a noviembre.

CURSO: 5º grado de E.G.B. PROFESOR TITULAR:

EXPECTATIVAS DE LOGRO:


CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
(estrategias)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
(valores y reglas)
· Diferenciar las habilidades técnicas de las tácticas
· Discernir el pasaje de elementos variando la distancia y las situaciones estáticas y dinámicas.
· Explicar la interceptación, recepción, esquive y saque de la pelota.
· Utilización del reglamento
· Pasar elementos variando la distancia y las situaciones estáticas y dinámicas.

· Vivenciar la Interceptación, recepción, esquive y saque de la pelota.


· Comprender la importancia de respetar las reglas
· Comprender a saber actuar ante las distintas situaciones de juego.


· Rotar, todos pasan por todos los puestos.
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EVALUACIÓN
· Picar la pelota, puntería, saques.
· Lanzamiento hacia objetos estaticos y dinámicos.
· Reconocimiento y utilización de variables espaciales en la resolución de situaciones de oposición.
· Comenzar con autopases y luego ir sumando jugadores hasta alcanzar el juego de minivoley


· Desempeño en el juego.
· Compañerismo.
· Pases y recepción.

TEMA DEL DIA: VALORES EN LA EDUCACION FISICA

LOS VALORES NO SOLO SE PERSIGUEN SE CONCRETAN EN EL DESARROLLO DE LA PRACTICA



LA EDUCACIÓN EN VALORES
En la sociedad actual existen unos temas de especial relevancia en relación con el
consumo, la igualdad de oportunidades para ambos sexos, la salud, el medio ambiente, el
tiempo libre, etc. Se trata de contenidos que no constituyen áreas curriculares de entidad
propia y que comúnmente se denominan "Temas Transversales".
De la consideración de los mismos surge la necesidad de actualizar las
programaciones curriculares de la Educación Física. No se trata solamente de incorporar
nuevos contenidos conceptuales sino de revisar todos los elementos del diseño curricular
bajo el prisma especial que proporcionan estos temas: objetivos y contenidos (no sólo
conceptos o procedimientos sino, sobre todo, actitudes y valores), metodología, variables
de organización, evaluación, etc. Dentro de este proceso de revisión destaca la educación
en valores inherentes a la práctica de actividad física: cooperación con los demás,
oposición sin rivalidad hostil, resolución dialogada de los conflictos del juego, sano sentido
de la competición, adaptación y concepción dialéctica del juego, respeto a los demás, etc.
En una sociedad con preocupantes tendencias deshumanizadoras, sobre todo en los
espectáculos deportivos, cobra especial importancia adoptar una concepción humanista
de la Educación Física. A menudo el profesor de Educación Física reprime, de una u otra
forma, las actitudes negativas que exhiben sus alumnos en clase. No obstante cabe
preguntarse ¿Se planifica conscientemente la formación en actitudes y valores positivos
o, simplemente, nos limitamos a sancionar lo que vemos? Los principios son
universales, los valores cambian.
Los grandes principios universales (justicia, libertad, igualdad, fraternidad, amor, justicia,
solidaridad, etc.) son atemporales. Los valores, la forma de jerarquizar estos principios,
evolucionan. Los valores no se “pierden”, cambian.
LA RESPONSABILIDAD EMPIEZA EN CASA
La educación comienza en la familia, donde se aprenden conductas, roles y las formas
de reaccionar ante conflictos. Se ha comprobado la importancia de la dimensión afectiva
en las relaciones familiares. El estilo educativo familiar basado en el amor (evaluación
positiva del hijo/a, interés y apoyo emocional) junto con la coherencia en la aplicación de
las normas, se traduce en principios de igualdad y orientación a las necesidades del otro.
La educación continúa en la escuela, donde se postula la conducta modélica del docente,
el uso de las normas para ejercitar el autocontrol, la participación en la toma de
decisiones, la promoción de la reflexión, la enseñanza de la empatía, de la solución y
gestión de conflictos, el razonamiento social, la regulación de las emociones, etc.
Asimismo, el “grupo de iguales” marca su socialización y actitudes. Y no olvidemos que la
sociedad fomenta en los jóvenes la atracción por el riesgo y la sobre valoración de sus
propias capacidades.



PROPUESTAS PARA MEJORAR:
- Enseñar a “degustar” los valores. No enseñarlos ni imponerlos, darlos a probar
como una forma de vivir la vida, de afrontar las situaciones y de actuar.
- Dotar a los jóvenes, durante su educación, de un sentimiento de auto eficacia y
competencia personal, fomentar su inteligencia social y emocional y desarrollar
su capacidad de definir metas y creencias compatibles con los demás.
- Dotar a los educadores de materiales, estrategias y recursos para que puedan
desarrollar esta escuela de convivencia en el patio.
- El Capacitarse es una forma de entender la vida, de construir una sociedad
más humana, de erradicar situaciones de exclusión social, de develar sus
causas y de movilizar a las personas para eliminarla.

BIENVENIDOS!!!

BIENVENIDOS-WELCOME-BIENVENUS-WILLKOMMEN-歡迎-BOA VINDA-ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ-BENVENUTO

Hola a todos!! este es el comienzo de nuestro de blog,somos walter y rosa, alumnos de 3er año del profesorado de educacion fisica del Instituto superior de ciencias de la salud.








Los motivos principales de este blog son por un lado, el relacionado estrictamente con la educacion fisica en el cual trataremos de brindar consejos, publicar articulos,planificaciones,imagenes,notas y muchas cosas mas que tendran que ir descubriendo ustedes mismos con sus frecuentes visitas a este blog,y otro es el de ayudar al comedor del "padre Pepe" ubicado en la villa 21.Mas adelante daremos a conocer las formas de contactarnos.








Esperamos que les guste y nos encantaria que a medida que nos vayan incorporando en sus visitas nos dejen sus opiniones ya que nos va a servir para seguir aprendiendo.

Saludos a todos.

walter y rosa